Tipos de proyectos

Iniciativa que busca fomentar una innovación práctica y colaborativa entre docentes para co-crear soluciones concretas a problemas reales del contexto educativo universitario.

Es un proceso guiado de innovación aplicada, donde equipos de docentes desarrollan prototipos funcionales o modelos de solución pedagógica o tecnológica frente a desafíos institucionales previamente definidos.
Se centra en el Aprendizaje Basado en Retos (ABR), metodología activa en la que los participantes aprenden y generan conocimiento al enfrentarse a un reto real, complejo y contextualizado, para el cual deben diseñar e implementar una solución concreta y viable.
Modalidad de participación: Grupal (mínimo 4 máximo 8 integrantes)
Cada equipo debe seleccionar y resolver uno (1) de los retos o desafíos:

Retos

1. Evaluación educativa y uso responsable de la IA
¿Cómo podemos diseñar estrategias y herramientas de evaluación innovadoras que reduzcan el plagio y fomenten el uso ético y formativo de la inteligencia artificial en los entornos virtuales de aprendizaje?

2. Participación e interacción significativa en entornos virtuales
¿Cómo podemos fomentar una participación auténtica y sostenida en los espacios virtuales de aprendizaje, que fortalezca el vínculo entre estudiantes y docentes y promueva el aprendizaje colaborativo?

3. Enseñanza de contenidos prácticos en entornos virtuales
¿Qué herramientas o contenidos podemos implementar en el marco de una estrategia o modelo pedagógico que permitan abordar de forma efectiva las actividades de aprendizaje prácticos?

4. Pensamiento crítico y reflexión en el aula universitaria
¿Cómo podemos incorporar metodologías activas, recursos o experiencias educativas que fortalezcan el pensamiento crítico y la reflexión en distintas áreas del conocimiento?

Esta iniciativa busca crear comunidades docentes organizadas que, además de reflexionar, diseñan, experimentan, implementan y evalúan una innovación concreta en el aula, generando resultados verificables.

Su propósito es generar, probar y difundir ideas innovadoras mediante dinámicas activas como talleres, prototipado, pruebas piloto y trabajo colaborativo por proyectos. Los participantes exploran herramientas, metodologías y enfoques pedagógicos emergentes desarrollando prototipos o iniciativas que pueden implementarse en contextos educativos para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

Modalidad de participación: Grupal (mínimo 4 máximo 8 integrantes).

En esta opción el docente tiene la libertad de identificar un problema de enseñanza aprendizaje en su práctica docente y desarrollar un proyecto educativo basado en la implementación de estrategias pedagógicas específicas, potenciadas con tecnologías, que conlleven a transformar la experiencia educativa y mejorar los resultados formativos.

En el contexto del abanico de metodologías activas de enseñanza aprendizaje centradas en el estudiante el docente puede cambiar intencionalmente la forma en que se enseña para mejorar el aprendizaje y su práctica docente.

Estos proyectos deben ser a pequeña escala, el docente debe identificar un problema o necesidad de mejora en la enseñanza y aprendizaje de un tema o unidad de una asignatura específica, seleccionar las estrategias pedagógicas más adecuadas para contribuir a resolver el problema, apoyándose si lo desea de las TICs.

Modalidad de participación: Individual o grupal (2 a 6 integrantes)

Escalar un prototipo significa ampliar o extender una innovación que ya fue probada con éxito en pequeña escala para aplicarla a un contexto más amplio.
Esta opción está dirigida a docentes que ya han realizado un proyecto de innovación educativa y tengan un prototipo probado, y ahora desean realizar los ajustes necesarios para escalarlo en varias secciones impartidas por otros docentes.

Modalidad de participación: Grupal (mínimo 3 máximo 10)