¿Te apasiona la innovación en la enseñanza?
Atrévete a innovar en el aula a través de proyectos de innovación pedagógica potenciados por tecnología.
Atrévete a innovar en el aula a través de proyectos de innovación pedagógica potenciados por tecnología.
La Universidad Nacional Autónoma de Honduras, UNAH, a través de la Dirección de Innovación Educativa, DIE, te invita a participar en la X Convocatoria para desarrollar proyectos de innovación educativa (CPIE) “Atrévete a innovar 2025”
Este 2025 ¡Transforma la educación con innovación! Te invitamos a reflexionar sobre tu práctica docente, identificar y resolver un problema del proceso enseñanza aprendizaje en tu asignatura, evaluar el cambio o mejora para compartir tus experiencias y resultados.
El propósito de la CPIE es contribuir desde un enfoque innovador a la mejora continua para la calidad de la práctica docente y de los aprendizajes, a través del acompañamiento técnico y pedagógico al profesorado de la UNAH en el desarrollo de proyectos de innovación educativa a pequeña escala a través de la metodología del Ciclo de Innovación del modelo de innovación educativa de la UNAH.
¿Quiénes pueden participar?
Todos los profesores y tutores de la UNAH, de grado y posgrado, de modalidad presencial y a distancia virtual, de Ciudad Universitaria y de Centros Universitarios Regionales.
¿Cómo puedes participar?
PASO 1. Conoce en detalle la convocatoria “Atrévete a innovar 2025”
Participa en cualquiera de las Jornadas de socialización que se desarrollarán en modalidad virtual el viernes 21 de febrero de 10:30 a 11:30 AM y el miércoles 26 de febrero de 1:30 a 2:30 PM.
Además, puedes descargar el documento completo de la X Convocatoria de proyectos 2025 que se encuentra al final de esta página.
PASO 2. Inscríbete
La inscripción inicia el 17 de febrero. Los docentes interesados deben “inscribirse” llenando antes del 2 de marzo el Formulario de inscripción a la X CPIE que se encuentra en el siguiente enlace: https://forms.office.com/r/nkk8VVHmvH
Covocatoria de Proyectos de IE 2024
| Nombre del documento | Información | Enlace |
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31 pdf 270 KB 14/02/2025 1:27pm |
Descargar |
